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| 浅论丰富历史教学与激发学生的兴趣 | |
| 引用本文： | 周丽娜.浅论丰富历史教学与激发学生的兴趣[J].中学历史教学研究,2001(3):9-10. |
| 作者姓名： | 周丽娜 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳职业高级中学 |
| 摘 要： | 兴趣是学习中最活跃的因素，是主动、积极地学习的内在动力。“为了让学生学好，必须使他好学。”这是俄罗斯著名作家托尔斯泰对教育问题所提出的简明而深刻的见解。的确，学有兴趣，有热情，“我要学”学得轻松愉快，要比“要我学”有效得多。对此，凡当教师的及曾做过学生的都有同感。兴趣是促使学生学好知识的最主要因素，这一点在各学科教学中具有普遍意义。那么，在中学历史教学中，要提高中学生的历史知识质量，指导学生学好历中．就必须从激发学生的兴趣入手。 |
| 关 键 词： | 学生 兴趣 中学历史教学 激发 学科教学 教师 教育问题 历史知识 作家 地学 |
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