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| 做一根有思想的芦苇 | |
| 引用本文： | 廖冬梅.做一根有思想的芦苇[J].四川教育,2007(2):29-29. |
| 作者姓名： | 廖冬梅 |
| 作者单位： | 乐山市外国语小学 |
| 摘 要： | 上学期，我被推荐参加四川省小学语教师课堂教学比赛。接受任务后，市教科所和学校领导都高度重视。组织了一大批名师和语教学专家帮助钻研教材、设计教案，然后又是一次次的试讲。每一次试讲后，各位专家和名师们都会对课堂进行“会诊”，大到每个教学环节，小到我的每个眼神、动作。开始，我还能找到感觉，后来试讲的次数多了，听的意见多了，一到讲台上。专家和名师们的提醒就会条件反射到大脑中：“某老师说这里要注意……”；“某专家让在那儿要……”。结果越注意就越找不到感觉。最后对自己都产生怀疑了：“我怎么不会上课了？”第一段] |
| 关 键 词： | 语文教师 教学比赛 学校领导 设计教案 教学环节 条件反射 |
| 文章编号： | 23900583 |
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