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| 培养学生想象力的几种重要途径 | |
| 引用本文： | 宋伟.培养学生想象力的几种重要途径[J].四川教育学院学报,2002,18(4):22-22. |
| 作者姓名： | 宋伟 |
| 作者单位： | 射洪县洞明寺小学,629213 |
| 摘 要： | 想象是对大脑中储存的来自生活的经验和知识的经验所构成的各种表象的加工改造 ,创造新形象的过程 ,从这个意义上说 ,想象就是创新 ,想象能力就是创新能力 ,一个人的想象能力的高低决定于大脑中储备的表象的数量和质量(表象的合理建构、表象的清晰度 )。所以 ,学生想象力的发展过程也就是其大脑中表象的数量不断增加 ,表象的质量不断提高的过程。培养学生的想象力应当从不断充实学生的表象数量 ,不断改善学生的表象质量这个物质基础入手。仅仅依靠学生的生活实践来丰富表象 ,仅仅依靠教师的课堂教学来培养学生的想象力是远远不够的。教师应… |
| 关 键 词： | 想象力 小学教育 学生培养 创新能力 连环画 漫画 表象数量 |
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