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| 体育教学中『研究性学习』教学模式的建构与发展 | |
| 引用本文： | 林诗勇.体育教学中『研究性学习』教学模式的建构与发展[J].福建教育学院学报,2006(3):66-68. |
| 作者姓名： | 林诗勇 |
| 作者单位： | 石狮锦峰实验学校 |
| 摘 要： | “研究性学习”是教育部2001年1月颁发的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容,也是《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的重要内容。在课程设置中《研究性学习》已成为一门单独课程,成为新增的一门必修课,被公认为我国当前课程改革的一大亮点。因此,探讨“研究性学习”已成为中学各科教学的重要课题,也是摆在我们每一位体育教师面前的一项崭新课题。研究性学习是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这项活动有利于培养学生获得亲 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教学模式 体育教学 课程改革 综合实践活动 高级中学 基础教育 课程计划 课程设置 教育部 |
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