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| 预设之外 生成其中——《唐雎不辱使命》的教学启示 | |
| 引用本文： | 羊镇清.预设之外 生成其中——《唐雎不辱使命》的教学启示[J].语文知识,2015(2):75-77. |
| 作者姓名： | 羊镇清 |
| 作者单位： | 广东省珠海市第十中学 |
| 摘 要： | 如果学生在课堂上的提问或者回答超出了教学预设,老师该怎么办?如何巧妙地引导?如何避免在课堂上造成尴尬?如何借机提升课堂效率获得课堂生成?这些问题常令老师担心发愁,生怕学生在课堂上的"意外"让老师尊严扫地,无地自容。十分"庆幸",也许因为我备课准备充分、课堂井然有序、学生配合默契的缘故,在我教书以来,居然一直没有遇到真正难倒过我而让我无法下台或者能让我借机提高课堂效率的"意外"。然而,在执教《唐雎不辱使 |
| 关 键 词： | 教学启示 唐雎 配合默契 教学预设 学习委员 学习过程 课堂教学 安陵 课堂内外 历史散文 |
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