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| 中小学教师的阅读叙事研究 | |
| 引用本文： | 张清,薛正斌.中小学教师的阅读叙事研究[J].中国教师,2023(1):81-85. |
| 作者姓名： | 张清 薛正斌 |
| 作者单位： | 宁夏师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 阅读是促进中小学教师专业发展的重要途径之一。本研究采用叙事研究法，描述了W老师入职以来的阅读及其专业发展经历：良好阅读习惯的养成；阅读对其教学能力的提高；阅读对其教育科研能力的提升。据此得出以下启示：培养中小学教师良好的阅读习惯；选择适合中小学教师的阅读内容；通过阅读提高中小学教师的教学水平；通过阅读提高中小学教师的教育科研能力，从而有效促进中小学教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 叙事研究 阅读 教师专业发展 |