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| 一道课本例题的探究性教学 | |
| 引用本文： | 蒋健敏,李建明.一道课本例题的探究性教学[J].中学教研,2005(9):12-14. |
| 作者姓名： | 蒋健敏 李建明 |
| 作者单位： | 浙江椒江第一中学,318000 |
| 摘 要： | 探究性课题学习是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．目前使用的普通高中教科书（必修）中只提供了5个探究性学习的课题，其涉及面很狭小．课本知识是几代专家学者集体智慧的结晶，课本例习题是为使学生巩固所学知识，引起认知结构的同化而设计的．在平时的教学中，若能对一些典型的例习题进行适当的发散探究，可以让学生达到深化认识，举一反三的目的，也符合新课程标准提出的数学探究课题应该多样化的要求．下面是本人在教学过程中尝试过的一个探究性教学课题： |
| 关 键 词： | 课本例题 探究性教学 高中 课程标准 数学教学 数列 |
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