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| 基于教学生活的教师专业发展研究 | |
| 引用本文： | 郝晶晶.基于教学生活的教师专业发展研究[J].当代教育论坛,2010(1). |
| 作者姓名： | 郝晶晶 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安,710061 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2009教育部重点课题"西部农村教师专业可持续发展的PLC模式研究" |
| 摘 要： | 教学生活是教师在学校场域,以学生发展与自身发展为生存意义指向,以教学活动为表征的生命活动.教学生活之所以能够成为教师专业自主发展的现实平台,原因有三:教学生活是教师的典型生存方式;教学生活具有实践性;教学生活具有非日常性.将教学生活作为教师专业自主发展的现实平台,以教师教学生活的完善为教师专业发展的着力点,对于解决教师专业发展的"工程化""消闲化""行政化""技术化"病症无疑是一剂良药. |
| 关 键 词： | 教师 教学生活 教师专业发展 |
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