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| 追求"教教材"与"用教材教"的和谐统一 | |
| 引用本文： | 何迪远.追求"教教材"与"用教材教"的和谐统一[J].教学月刊(小学版),2007(1):17-20. |
| 作者姓名： | 何迪远 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市浣纱小学 311800 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革,为语文教学洞开了一片新的天地.语文课堂不再死水一潭,而变得热闹、丰富、活泼、多元起来.新的理念、新的追求,尤其是:"语文教学要'用教材教'而不是'教教材'"的观念已成为广大教师的共识,老师们打破了照本宣科、学生被动接受的知识传授局面,出现了"用教材教"的新气象.诸多"用教材教"的设计频频亮相于课堂,令人目不暇接.新事物的出现与流行令人欣喜,然而我们在追赶流行的同时,更有必要把热情沉淀为理性,并对各种"用教材教"的课堂作一番理性的审视. |
| 关 键 词： | 教教材 用教材 为理性 沉淀 语文课堂 设计 知识传授 被动接受 学生 老师 共识 教师 观念 理念 死水 语文教学 课程改革 |
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