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| 立足教材,引领课堂,凸显能力——对2011年南京市数学中考第28题的分析与思考 | |
| 引用本文： | 庄严.立足教材,引领课堂,凸显能力——对2011年南京市数学中考第28题的分析与思考[J].中学数学杂志,2011(10):53-55. |
| 作者姓名： | 庄严 |
| 作者单位： | 江苏省南京市文枢中学; |
| 摘 要： | 南京市2011年初中毕业学业考试第28题以"课题学习"的形式出现,是一道考查过程与方法的好题,体现了命题者对发展代数推理能力的关注,对于广大数学教师的教学有着非常好的导向作用,凸显了数学教学的本质.本题引发了笔者对"数与代数"中推理能力的培养的回顾与反思,有了一些认识,现撰写成文,与同仁们交流. |
| 关 键 词： | 合情推理能力 过程与方法 演绎推理 数学教学 二次函数 南京市 数学知识 引导学生 一次函数 数学教师 |
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