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| 以美育人，共渡师生的“磨合期” | |
| 引用本文： | 于嘉璐.以美育人，共渡师生的“磨合期”[J].上海教育,2023(S1):91-93. |
| 作者姓名： | 于嘉璐 |
| 作者单位： | 上海市黄浦区第一中心小学 |
| 摘 要： | 如何发挥美育的最大价值，提高课堂教学质量？需要教师不断研究和优化自己的教学行为。具体如何优化，还是需要把每一个学生放在心上，回归到对学生的充分且全方位的了解。本文聚焦一个“三次拒绝课堂作业”的学生个案，深度洞见问题本质，在与学生的“磨合期”中，以培育审美素养的张力，构建温暖而又充满力量的课堂，从而找出解决问题的途径。 |
| 关 键 词： | 美育 审美素养 案例分析 |