|
|||||
|
|
| 校本培训的实践与思考? | |
| 引用本文： | 刘盛昱,彭金香.校本培训的实践与思考?[J].继续教育,2002,16(5):26-27. |
| 作者姓名： | 刘盛昱 彭金香 |
| 作者单位： | 浙江省常山县教师进修学校 |
| 摘 要： | 教育部关于《中小学教师继续教育规定》中指出：“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。”“中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效”。我们根据本县实际，从1999年开始在小学教师继续教育中，探索以学校为主阵地，以教师为本体的校本培训模式，取得了令人满意的效果，为进一步搞好我县教师继续教育奠定了基础。一、走向校本培训我们通过对以往的小学教师继续教育工作进行的深入分析总结，认为我县小学教师继续教育存在着以下几个方面的问题：1… |
| 关 键 词： | 校本培训 实践 中小学教师 继续教育 教学形式 培训模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |