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| 由一节香港读写结合教学设计想到的 | |
| 引用本文： | 马薇.由一节香港读写结合教学设计想到的[J].小学教学设计,2012(1):51-52. |
| 作者姓名： | 马薇 |
| 作者单位： | 江苏南京市晓庄学院附属小学 |
| 摘 要： | 读写结合作为小学语文教学中一种传统的教学方式,一直被语文教师广泛应用。然而,在一些公开课上,读写结合却总是如道具一般,未能从实处使学生得到有效的训练。无意中读到香港一位教师设计的一篇多元读写结合的案例,引发了我的思考。【案例描述】课文:慧娟怎样长大慧娟很想快些长大,跟姐姐、妈妈、外婆一样。不过,怎样才能长大呢? |
| 关 键 词： | 读写结合 小学语文教学 训练课 题型设计 语气词 香港 学生 动词 语文教师 教学方式 |
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