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| 高职学生母语水平评价能力指标体系研究 | |
| 引用本文： | 彭飞.高职学生母语水平评价能力指标体系研究[J].大学教育,2013(16):38-39. |
| 作者姓名： | 彭飞 |
| 作者单位： | 1.湖南外贸职业学院410000; |
| 基金项目： | 湖南省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题；湖南外贸职业学院2012年度院级立项课题 编号:XJK012CZJ087(院级编号:12YB16) |
| 摘 要： | 高职母语教学呈现出混乱与盲目,高职学生母语水平总结性评价缺乏一定的可信度。重实用技能轻语言能力,加速了高职学生母语能力的退化,不利于个体的长远发展。精心设计各项指标与权重,将母语能力指标量化、细化,使得高职学生母语能力体系方面的评价有章可循。 |
| 关 键 词： | 浅阅读 权重 陌生化 |
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