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| 有一种引导叫巧妙 | |
| 引用本文： | 张剑平.有一种引导叫巧妙[J].小学教学设计,2014(1):53-53. |
| 作者姓名： | 张剑平 |
| 作者单位： | 安徽黄山市歙县桂林中心学校 |
| 摘 要： | 学生写习作最大的问题是泛泛而写,不具体,不生动。如何引导?谈永康老师指导学生写橘子的方法给我们启示很大。请看教学片断——师:现在我们来看这树上橘子的不同姿态。(出示照片)生:树上有三个结在一块儿的,有两个结在一块儿的,还有单独一个的。师:各不相同。我们请六位同学上台来表演。(请四男二女六位同学)你们看看照片,觉得树上的 |
| 关 键 词： | 橘子 引导学生 姿态 表演 教学片 照片 启示 老师 同学 指导 |
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