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| 灵动英语，高效课堂 | |
| 引用本文： | 吉小敏.灵动英语，高效课堂[J].教书育人,2014(3):60-60. |
| 作者姓名： | 吉小敏 |
| 作者单位： | 江苏如东县汤园小学 |
| 摘 要： | 小学英语课堂的主要任务就是培养学生学习英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。在学生们刚刚接触英语这门学科的时候，我们能感受到他们对英语是充满兴趣，充满期待的。但为什么渐渐的，部分学生就失去了原先的热情，更有一部分学生对英语产生排斥心理呢？因此，如何激发和保持学习英语的兴趣是老师需要深思的一个问题。现代心理学家鲁纳曾说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”要想使学生上好课，教师必须想办法点燃孩子心中的兴趣之火。我们可以创设真实情境，借助各种直观手段，将教学融入到游戏、歌曲等形式之中，让孩子在说说、唱唱、演演、练练中感悟英语，使英语课堂更灵动，从而激发孩子学习英语的兴趣和热情。 |
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