| 多元智力理论对我国成人教育课程开发的启示 |
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| 引用本文： | 袁红英.多元智力理论对我国成人教育课程开发的启示[J].湖北大学成人教育学院学报,2015(2):67-70. |
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| 作者姓名： | 袁红英 |
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| 作者单位： | 四川师范大学成人教育研究所，四川成都，610068 |
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| 摘 要： | 多元智力论对我国的成人教育课程开发具有重要启示意义。本文对多元智力理论进行了简要介绍,分析了我国成人教育课程开发面临的主要问题基础上,阐述了多元智力理论对我国成人教育课程开发的启示:成人教育的课程目标要着眼于全员发展;课程设置要关注差异、以人为本;选择多元化与个性化相结合的课程内容;情境化的课程实施;制定科学的成人教育课程评价体系。
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| 关 键 词： | 多元智力理论 成人教育 课程开发 |
Multiple Intelligence Theory and its Enlightenment to the Development of Adult Education Curriculum |
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| YUAN Hong-ying.Multiple Intelligence Theory and its Enlightenment to the Development of Adult Education Curriculum[J].Journal of Adult Education College of Hubei University,2015(2):67-70. |
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| Authors: | YUAN Hong-ying |
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| Institution: | YUAN Hong-ying;Institute of Adult Education in Sichuan Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Multiple Intelligences Adult education Curriculum development |
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