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| 新课改背景下高中历史教学“四环节十六字”教学模式实践效果的研究 | |
| 引用本文： | 雷怀金.新课改背景下高中历史教学“四环节十六字”教学模式实践效果的研究[J].读与写:教育教学刊,2021(9). |
| 作者姓名： | 雷怀金 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳第二中学 |
| 摘 要： | 本文在概述“四环节十六字”教学模式的基础上,立足于新课改背景下,从预习、上课、作业、复习四个环节入手,重点探讨在新课改背景下构建高中历史“四环节十六字”教学模式的策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,借助“四环节十六字”模式的构建与应用,改善高中历史教学现状,为高中生历史学科核心素养的形成与发展奠定基础。 |
| 关 键 词： | 新课改 高中历史 四环节十六字 教学模式 |
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