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| 多媒体教学“三部曲”,让语文课流光溢彩 | |
| 引用本文： | 林丽华.多媒体教学“三部曲”,让语文课流光溢彩[J].小学教学研究,2012(29):64-65. |
| 作者姓名： | 林丽华 |
| 作者单位： | 福建漳州市长泰县实验小学 |
| 摘 要： | 随着信息技术的不断普及,多媒体在课堂上的应用已是相当普遍。的确,它能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。但如何才能真正做到开拓思路、引发想象、培养能力呢?教师的精心设计安排是非常重要的。一、课前预习,网络来开路课前预习是课堂学习的基础,有助于培养学生的自学能力,提高学生的听课效率。但如何提高学生预习的积极性,发挥预习应有的作用呢?这就很有必要把信息技术转变为学习工具,以达到良好的预习效果。1.利用多媒体技术,调动学习的积极性过去的语文教学,在陈旧观念的影响下,由教师主宰课堂,学生只是被动接受,尽管教师设计的教学环节多么好,都较难以调动学生的积极性。 |
| 关 键 词： | 培养学生 信息技术 语文教学 语文课 积极性 课堂教学 多媒体技术 多媒体教学 课前预习 学习兴趣 |
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