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| 给机会:儿童立场的实践视角——浅谈师生交往中教师儿童立场的确立 | |
| 引用本文： | 邹丽勤,周萍.给机会:儿童立场的实践视角——浅谈师生交往中教师儿童立场的确立[J].江苏教育研究,2012(23):28-30. |
| 作者姓名： | 邹丽勤 周萍 |
| 作者单位： | 宜兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | 在中国传统的教育中,儿童常常因其不成熟的特点而成为教师眼中被质疑、被否定的对象,教师也常常根据自己的价值判断和情感取向来强有力地塑造着儿童,"一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子"往往只是教师挂在嘴边的口号。"教育应当解蔽",师生交往中,教师应确立儿童立场,让儿童真正拥有主体的地位,拥有独立的人格,真正享有思想的自由,享有话语的权利,从而实现自主成长、自觉 |
| 关 键 词： | 儿童 师生交往 教师 立场 学生 老师 教育效果 机会 情感取向 自主成长 |
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