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| 体育课程促进中学生心理健康的研究 | |
| 引用本文： | 管水法,王素青,王国均.体育课程促进中学生心理健康的研究[J].体育科学,2003,23(4):120-125. |
| 作者姓名： | 管水法 王素青 王国均 |
| 作者单位： | 1. 杭州市拱墅区教育科学研究室,浙江,杭州,310011 2. 临安市临安中学,浙江,临安,311300 3. 浙江大学教育系,浙江,杭州,310028 |
| 摘 要： | 在文献资料调研的基础上，运用教学实验法，探索体育课程促进中学生心理健康途径和方法。研究结果显示：体育课程对维护中学生的心理健康和心理素质的提高具有积极的效应。不同的课程形式、教材内容和组织教法对学生心理健康的干预作用是不同的。学校层面上要改革现有的体育课程形式，建立适应学生身心发展需要的体育课程，教师在具体教学中教材、教法、组织的选用要从学生的身心发展特点出发。学生心理健康水平的提高是在发展体能，掌握体育技能的身体练习过程中潜移默化地得到发展的，不能离开发展学生体能、技能这一体育教学特点去促进学生的心理健康。 |
| 关 键 词： | 体育教育 中学生 体育课程 心理健康 |
| 文章编号： | 1000-677X(2003)04-0120-06 |
| 修稿时间： | 2002年6月5日 |
Research on Physical Education Courses Advancing Mental Health of High School Students |
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