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| 阅读·背诵·听说·训练——听力课教学模式初探 | |
| 引用本文： | 王晓燕.阅读·背诵·听说·训练——听力课教学模式初探[J].零陵学院学报,2004(7). |
| 作者姓名： | 王晓燕 |
| 作者单位： | 株洲师范高等专科学校外语系 湖南 |
| 基金项目： | “新世纪高等教育教学改革工程”立项课题。 |
| 摘 要： | 构建合适的听力教学模式能提高英语学习效率。阅读能强化学习者的宏观结构意识,背诵能促进学习者的知识积累,听说能激发学习者的浓厚兴趣,训练能大幅度地提高学生听力理解水平。 |
| 关 键 词： | 英语教学 听力 阅读 背诵 训练 |
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