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| 芝加哥实验学校与美国教师专业发展 | |
| 引用本文： | 周磊磊.芝加哥实验学校与美国教师专业发展[J].教育现代化,2005(6):19-19,26. |
| 作者姓名： | 周磊磊 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师专业发展在70、80年代成为欧美国家教育界一个蓬勃发展的研究领域。它主要关注于教师的角色、任务和实践问题，强调教师是为教育教学服务的专业者，强调教师在整个职业生涯中是不断学习，不断成熟与发展的．教师教育大学化、一体化、合作化都成为其重要的组成部分。教师专业发展这一概念历经了百年的发展史，在其形成的过程中。芝加哥实验学校所进行的教学实验则占有举足轻重的地位，为陷入危机中的美国教师专业发展开辟了新的道路。 |
| 关 键 词： | 芝加哥实验学校 美国 教师专业发展 教学实验 办学宗旨 课程设置 |
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