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| “快乐读书屋”享受读书快乐 | |
| 引用本文： | 郝跃军.“快乐读书屋”享受读书快乐[J].现代教育科学,2009(2):90-91. |
| 作者姓名： | 郝跃军 |
| 作者单位： | 黑龙江省青冈县教师进修学校,黑龙江青冈151600 |
| 摘 要： | 打开教科版义务教育课程标准小学语文实验教材，我们会发现这套教材将阅读版块改为主体课文和快乐读书屋。这个改动体现了教育思想的根本性改变。第二、三学段阅读版块由主体课文、快乐读书屋、选读课文和“阅读资源”共同构成了语文阅读教学体系，共同担负着培养学生独立阅读能力，养成良好阅读习惯的任务。“快乐读书屋”，是围绕单元主题设计的独立或半独立的阅读园地，是对主体课文的补充、丰富和拓展。作为阅读教学的载体之一，“快乐读书屋”旨在扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，进一步巩固和加强读的训练，巩固和运用有关阅读方法，激发学生的阅读兴趣， |
| 关 键 词： | 快乐 书屋 读书 义务教育课程标准 语文实验教材 语文阅读 选读课文 享受 |
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