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| 尊重个性,培养“全人”:人本主义视域下大学英语个性化教学的实施与构建 | |
| 引用本文： | 梁丽,李丽辉.尊重个性,培养“全人”:人本主义视域下大学英语个性化教学的实施与构建[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(4). |
| 作者姓名： | 梁丽 李丽辉 |
| 作者单位： | 河北科技大学外国语学院;河北师范大学外国语学院; |
| 基金项目： | 河北省社科基金项目;河北省高校英语教改研究项目:“人本主义教学观视域下大学英语分层教学的实验研究”(HB11Y0072) |
| 摘 要： | 工业社会化背景下的标准化教学取向培养出大批模式化的"技术人",忽略了人的"完整性",具体到语言教学领域则只重视语言技能的机械训练,忽视语言的能产性、创造性和移位性等内在特征。人本主义视域下的个性化教学发展趋势向标准化教学提出挑战,大学英语教学则以实现启迪师生的创造力,适应师生个性智慧成长,结合学科特征和学校特色为目标实施和构建个性化教学,推进大学英语教学改革。 |
| 关 键 词： | 标准化教学 人本主义 大学英语 个性化教学 构建 |
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