|
|||||
|
|
| 整合信息技术让化学课堂风生水起 | |
| 引用本文： | 杨素芳.整合信息技术让化学课堂风生水起[J].中国教育技术装备,2012(25):53. |
| 作者姓名： | 杨素芳 |
| 作者单位： | 吴江市金家坝学 江苏吴江215200 |
| 摘 要： | 1整合信息技术,有助于激发学生的学习兴趣
美国教育家布鲁纳说: "学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."而在传统的课堂教学中,教师一般只利用语言、文字或辅以一些肢体动作等表达方式把知识传授给学生.教师在讲台上滔滔不绝,在黑板上奋笔疾书,自认为讲得很精彩、很透彻,殊不知,下面的学生却听得很枯燥、很乏味.但是,如果在化学课堂中将与教学有关的知识,利用信息技术手段(如图像、动画、声音、Flash等)在课堂上展示出来,以大量的视听信息来调动学生的多种感觉器官参与教学活动,激发学生的学习兴趣,就会使学生由被动学习者转变为主动学习者. |
| 关 键 词： | 信息技术手段 化学课堂 调动学生 学习兴趣 课堂教学 教师 整合 美国教育 多媒体 生水 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |