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| 以自主教研促进教师专业发展——基于广州华阳小学教研模式的思考 | |
| 引用本文： | 范预红,戴健林.以自主教研促进教师专业发展——基于广州华阳小学教研模式的思考[J].当代教育理论与实践,2014(2):7-9. |
| 作者姓名： | 范预红 戴健林 |
| 作者单位： | 华南师范大学公共管理学院,广东广州510006 |
| 摘 要： | 课程改革的不断深入,对教师的素质要求也越来越高。自主教研是培养自主成长型教师的可持续发展之路,它不仅为教师提供了角色平等的学习环境,更重要的是它形成了一种有利于促进教师自主成长的作用机制。从教师专业发展的基本特征探讨当前校本教研存在的主要问题,从广州华阳小学的自主教研模式出发,总结其自主教研模式的成功之处,为促进教师专业发展提出对策。 |
| 关 键 词： | 华阳小学 自主教研 教师专业发展 |
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