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| 减少『添加剂』还语文课『原味』 | |
| 引用本文： | 邱云菊.减少『添加剂』还语文课『原味』[J].黑河教育,2012(10):17-18. |
| 作者姓名： | 邱云菊 |
| 作者单位： | 福建省连城县城关中心小学 |
| 摘 要： | 现在许多语文课堂,由于曲解了教改思想,出现了一些不良现象:多了花哨少了朴实,多了喧哗少了思考,多了形式少了实质,多了内容少了深度.课堂上呈现的一些东西如非法添加剂一般,使我们的语文课游离于真正的语文课之外,失去了语文课的"原味".
一、天马行空的独特体验
新课标倡导"尊重学生在学习过程中的独特体验".这实质上是对学生认识的肯定,也是为学生提供张扬个性的平台.但是,一些教师却走向了另一个极端,故弄玄虚地玩"创新"解读,一味追求学生答案的"多元",感受的"奇特". |
| 关 键 词： | 语文课堂 学生评价 多媒体 尊重学生 张扬个性 文本 老师 语文教学 体验 价值取向 |
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