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| 浅谈PBL教学模式 | |
| 引用本文： | 金华.浅谈PBL教学模式[J].职业技术教育研究,2005(4):12-12. |
| 作者姓名： | 金华 |
| 摘 要： | PBL教学模式的核心是“以问题为基础的学习”。与传统的以学科为基础，以教师为中心，学生被动学习的灌输式教学方法截然不同。PBL教学法树立以学生为中心，教师为引导，学生自主学习的教学理念。PBL教学法具有以重能力培养代替知识传授、以小组讨论代替班级授课制、以学生为中必代替以教师为中心、以“提出问题，收集资料，小组讨论论证问题，教师总结”代替传统教学模式中课堂教学的五大环节的特点。与远程开放教育强调学生自主学习，教师、学校提供支持服务的主导思想完全符合，几年来在开放教育教学的实践中得到应用。它改变了过去以教科书为内容的学习，而是以“发展知识的运用能力”为目标，利用各种媒体资源解决问题，促进学生自学，教师成为学生学习的引导者。 |
| 关 键 词： | PBL教学模式 以问题为基础的学习 以教师为中心 PBL教学法 学生自主学习 以学生为中心 传统教学模式 远程开放教育 小组讨论 班级授课制 教学方法 被动学习 教学理念 知识传授 能力培养 提出问题 收集资料 课堂教学 主导思想 |
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