浅谈新课改下的高中历史教学 |
| |
引用本文: | 赵海云.浅谈新课改下的高中历史教学[J].学周刊C版,2014(3). |
| |
作者姓名: | 赵海云 |
| |
作者单位: | 怀安县柴沟堡第一中学; |
| |
摘 要: | 正高中历史新教材改革最大的亮点就是编排结构更适合学生的认知规律和心理特征,从政治、经济、文化三个不同的角度,立体化地向学生展示了一定历史时期的人类历史进程,完全颠覆了传统历史教材平面化的编年体形式的编排结构。这也给中学历史教师的课堂教学提出了严峻的挑战。在教学实践中,很多历史教师深感新教材内容多且难度较大。面对这一问题,笔者从自己高中历史教学实践出发,从不同的层面探讨在新课改的形势下实现历史高效课堂的办法和途径。
|
关 键 词: | 新课改 高中历史教学 引导学生 教学实践 课堂教学 教材内容 历史教材 认知规律 中学历史教师 教学手段 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|