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| 创设情境激发小学生的想象力 | |
| 引用本文： | 徐明伟.创设情境激发小学生的想象力[J].小学生,2013(5):56-56. |
| 作者姓名： | 徐明伟 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市红花岗区金鼎山镇野里小学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,知识是有限的,而想象可以囊括整个世界。"人类的一切发明创造都是从想象开始的。通过美术教学,发展学生的想象力,是小学美术的教学目的之一。在美术教学中,要增强学生想象的生动性,教师首先要创设一种有利于想象的教学情境,不断挖掘教材中的情景因素,并结合各种教学手段,去丰富学生想象的内容,激发学生的思维活力。一、用音乐形象激发想象绘画是凝固的音乐,音乐是绘画的芳姿倩影,可以说美 |
| 关 键 词： | 小学美术 教学目的 情景因素 教学手段 审美想象 文学作品 文学名著 小组讨论 现实生活 再造想象 |
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