|
|||||
|
|
| 浅谈文言文教学中的诵读指导 | |
| 引用本文： | 冯海娟.浅谈文言文教学中的诵读指导[J].阅读与鉴赏,2010(7):70-70. |
| 作者姓名： | 冯海娟 |
| 作者单位： | 河北省滦县一中 |
| 摘 要： | 传统的文言文教学，一般都是老师先串讲，然后对课文内容进行详细分析。其实，学生如果没有熟读课文．即使老师讲得眉飞色舞，分析得头头是道．学生也留不下多少印象。如果学生对课文进行了熟读．甚至达到了成诵的程度，他们自会从诵读中感知和领悟。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 诵读指导 课文内容 学生 老师 熟读 串讲 领悟 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |