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| 浅析综合实践活动课在小学教学中的问题以及对策 | |
| 引用本文： | 朱雪梅.浅析综合实践活动课在小学教学中的问题以及对策[J].学子,2013(12):51. |
| 作者姓名： | 朱雪梅 |
| 作者单位： | 陕西省榆林市第十一中学 |
| 摘 要： | 一、综合实践活动课在小学教学中的问题(一)不清楚的教学定位目前,在小学教学综合实践课上,老师们只重视备课,花了很多的功夫,想把实践活动课中的数学知识完整的呈现在学生面前,不管有多少量,难度有多大,生怕有一丝一毫的遗漏。因为不清楚小学数学综合实践课的教学定位,因此把小学教学实践课变成了数学知识课。这种情况中,只能表明应试教育观念深深地束缚着教师,轻视实践,重视知识,忽视学生对知识的发现和探索,只重视教师对知识的传授。(二)重视不足在上小学数学综合实践课的时候,许多老师对教学内容采取的是一带而过,甚至有的老师只把他当做是学生自学的 |
| 关 键 词： | 综合实践课 综合实践活动课 数学知识 小学教学 小学数学 学生自学 教学定位 数学实践活动 老师 对策 |
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