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| 发挥例题示范作用，注重题后反思，提高数学能力 | |
| 引用本文： | 韩会勇.发挥例题示范作用，注重题后反思，提高数学能力[J].中学生数理化(高中版),2011(6):96-96. |
| 作者姓名： | 韩会勇 |
| 作者单位： | 河南省长葛市第一高级中学 |
| 摘 要： | 作为数学教师，我们几乎都曾经有过这样的感慨：有些不仅讲了，而且还是课堂中讲了很多遍的题，但学生却依然不会做．我们也都听到过来自学生的抱怨：我们一天到晚的做题目、做练习，但考试成绩却一直得不到提高；也有学生说：老师讲的我都能听懂，但自己提笔做题，稍微有点闲难的问题就做不出来了……产生这些困惑的原因应该是方方面面的． |
| 关 键 词： | 示范作用 题后反思 数学能力 例题 数学教师 考试成绩 学生 课堂 |
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