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| 新课改下高中生数学合作学习能力训练误区及对策 | |
| 引用本文： | 彭明飞.新课改下高中生数学合作学习能力训练误区及对策[J].新课程导学(上),2014(8):49. |
| 作者姓名： | 彭明飞 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县高级中学; |
| 摘 要： | 合作学习是学生开展新知学习、讨论问题、思考探析的主要方式,也是教学活动双边互动效应的生动展示,更是学生个体团结协作、集体主义精神培养的重要途径之一。高中生由于学习压力大、学习负担重,在开展合作学习活动中,存在着不尽如人意的"瑕疵",加之高中数学教师的认识误区和方法不当,更是对合作学习能力培养产生消极阻碍作用,这就需要有的放矢地解决,有效培养高中生合作学习意识,提高技能和素养。 |
| 关 键 词： | 高中数学 合作学习 能力培养 误区 解决策略 |
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