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| 数据推动教育深度变革——对国家义务教育质量监测结果应用福田现场会的观察与思考 | |
| 引用本文： | 宋冰.数据推动教育深度变革——对国家义务教育质量监测结果应用福田现场会的观察与思考[J].基础教育参考,2021(2). |
| 作者姓名： | 宋冰 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区如意小学 |
| 摘 要： | 国家义务教育质量监测形成的大数据,应充分用于推动区域教育发展,促进学校和教师发展。对此,广东省深圳市福田区的经验值得借鉴。该区积极推进监测结果应用研究,通过政府整体规划、系统设计,强化教育管理中的“数据意识”和应用实践。用“大数据”为教育决策赋能,驱动教育目标精准定位,方能促进教育管理思维的变革与提升,逐步形成“互联网+”的教育治理新模式。 |
| 关 键 词： | 义务教育 教育质量监测 结果应用 福田经验 大数据 |
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