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| 例谈在小学数学解题中提高思维修养 | |
| 引用本文： | 杨峰梅.例谈在小学数学解题中提高思维修养[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 杨峰梅 |
| 作者单位： | 江苏通州市石港小学,226351 |
| 摘 要： | 数学教学过程中形成学生的数学思维是思维一般修养的重要组成部分，也是提高一般的科学理论思维水平的重要前提。思维修养除了科学理论性外，还有许多其他特性，其中很重要的是理性、逻辑性和纪律性。在小学数学解决问题的过程中，我们要有意识地注重培养、提高学生的思维修养。 |
| 关 键 词： | 数学思维 数学解题 修养 小学 数学教学过程 科学理论 思维水平 理论性 |
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