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| 浅论任务驱动模式在培养语言教师信息素养中的作用 | |
| 引用本文： | 及欣.浅论任务驱动模式在培养语言教师信息素养中的作用[J].高等教育与学术研究,2006(4). |
| 作者姓名： | 及欣 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院 辽宁大连116023 |
| 摘 要： | 现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其位置应该从课堂的中心转向课堂的主导。做课程的设计和开发者;做教育的研究者;做新知识新技术的学习者。本文在强调教师信息素养重要性的基础上,分析了任务驱动法在培养教师信息素养方面的作用,希望可以借此对信息化条件下的语言教师的培养提供一点建议。 |
| 关 键 词： | 信息素养 任务驱动 建构主义 |
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