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| 谈数学课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 张宁.谈数学课堂提问的有效性[J].宁夏教育,2010(7):67-67. |
| 作者姓名： | 张宁 |
| 作者单位： | 中卫市张洪学校 |
| 摘 要： | 提问是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式之一，是传递信息的有效途径，也是启迪学生思维的动力。正如美国教学专家斯特林卡尔汉所说：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”提问也是教学环节中的主要部分。因此，数学课堂提问的有效性是广大数学教师必须思考的问题。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 课堂提问 有效性 学生思维 数学教师 双边活动 传递信息 教学专家 |
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