|
|||||
|
|
| 浅谈低年级的阅读教学 | |
| 引用本文： | 张美.浅谈低年级的阅读教学[J].小学生,2012(9):75-75. |
| 作者姓名： | 张美 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市王石中心小学 |
| 摘 要： | 古人云:"书读百遍,其义自见"。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"张田若先生则说得更进一层:"阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。"这些都是强调多读的好处,对于理解能力等各方面能力较强、对文本有自己的理解和感悟的中高年级学生来说,可能并不太困难。但是对于低年级学生,理解能力还很低,对连很多字都不认识的一年级学生来说,如何进行有效的语文阅读教学,可以说是一件非常困难的事。如何使学生把"要我读"变成"我要读"更是一件要教 |
| 关 键 词： | 阅读教学 雪孩子 低年级学生 高年级学生 阅读兴趣 引导学生 阅读课 故事情节 教师 读书 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |