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| 特教学校办学职能社会化转变的思考 | |
| 引用本文： | 李瑞江.特教学校办学职能社会化转变的思考[J].现代特殊教育,2008(5):15-17. |
| 作者姓名： | 李瑞江 |
| 作者单位： | 山东省东营市特殊教育学校,257091 |
| 摘 要： | 当前，特教学校的主要办学职能定位于为盲、聋和弱智等残疾儿童、少年提供所需的教育，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活、继续接受教育、成为社会主义事业的建设者而奠定基础。但随着社会的进步和教育事业的发展，特教学校传统的办学职能正在受到越来越大的挑战。首先，随着生活质量和医疗水平的提高以及卫生保健等条件的不断改善，特教学校的生源在大幅度减少，学校规模缩小，办学职能缩减，办学效益降低。其次，教育对象的多样化和对教育的高质量要求正在挑战传统的特校办学职能。一方面，传统的特校教育对象在基本满足义务教育的同时，学前康复需要和义务教育后的中高等职业教育需求正不断增加，而特教学校目前尚难以满足； |
| 关 键 词： | 办学职能 特教学校 社会化 接受教育 社会主义事业 生活质量 教育对象 义务教育 |
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