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| 数学教学要创设有效的教学情境 | |
| 引用本文： | 李志云.数学教学要创设有效的教学情境[J].学周刊C版,2014(6):152-153. |
| 作者姓名： | 李志云 |
| 作者单位： | 河北省宁晋县大曹庄管理区实验小学,河北宁晋055550 |
| 摘 要： | 新课程标准强调数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，它向数学教师提出了更高的要求，教师的教学不仅仅向学生传授知识，而且要为学生学习知识创设富有现实意义的教学情境。这种教学情境要极具挑战性且富有吸引力，能够激发学生学习数学的兴趣，激活学生探究数学学习的欲望。小学数学的学习应该面向现实，结合现实生活，以现实生活的情境作为学习的情境，使直接的生活经验作为学习的支撑， |
| 关 键 词： | 教学情境 数学教学 学习内容 学生探究 数学教师 现实生活 新课程标准 传授知识 |
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