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| 音乐课的美来自教师的用心 | |
| 引用本文： | 何丽英.音乐课的美来自教师的用心[J].儿童音乐,2012(7):59-61. |
| 作者姓名： | 何丽英 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县实验小学 |
| 摘 要： | 音乐教育是实施美育的重要途径,《音乐课程标准》倡导的理念是:以审美为核心,尊重生命,构建愉快的审美课堂。在诸多的公开课中,我们不难看到到愉悦、审美、有序的理想课堂,然而在常态课中,情况却不容乐观,往往表现为三多:时间浪费多;训斥学生多;意外事件多。那么怎样以音乐为出发点,拉近与理想课堂的距离呢?如聆听音乐时做到静听;律动时跟着节拍 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 听音乐 音乐教师 学生会 实践与探索 小学生 课堂教学常规 音乐美 老师 有序 |
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