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| 在中日比较中探索我国教师进修改革的途径 | |
| 引用本文： | 马莹,王林毅.在中日比较中探索我国教师进修改革的途径[J].教书育人,2012(15):82-83. |
| 作者姓名： | 马莹 王林毅 |
| 作者单位： | 大连海洋大学职业技术学院 |
| 摘 要： | 教师进修是继教师的培养和任用之后,教师教育的第三个阶段。与具有准备阶段意义的教师培养相对,教师进修具有继续教育的意义。教师进修对教师素质的提高、教育体质的改革、教育水平的发展等都具有非常重要的意义。在我国直到上世纪80年代中期,教师进修才被重视起来。由于经济体制和教育体制改革的实施,教师进修作为"教 |
| 关 键 词： | 教师进修学校 骨干教师 教师素质 教师进修制度 教师培养 教育内容 继续教育 教职员 教师教育 改革 |
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