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| 小学生数学应用意识和应用能力的培养 | |
| 引用本文： | 钱可.小学生数学应用意识和应用能力的培养[J].现代中小学教育,2006(2):39-43. |
| 作者姓名： | 钱可 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市剡山小学,浙江,嵊州,312400 |
| 摘 要： | 数学应用意识和应用能力是数学素养的重要表现，是重要的数学能力。公民数学素养的高低，其核心在于能否运用数学观念去观察、获得日常生活的学习，并以数学的思考方式解决日常生活中的问题。所以加强数学应用教学，提高数学应用意识和能力应该是数学教学的重要任务，其主题内涵是：数学计算和证明本身就是数学应用的一个方面；数学的思想和方法是数学应用的灵魂，应用数学的思想和方法，寻求对科学事实和现实世界现象的认识和理解，也就是用数学知识解决日常生活、学习、工作中的各种实际问题的过程，体现了解决问题的基本策略；数学应用与实践活动是密不可分的，即在“实践—创新—再实践”循环往复的过程中体现数学应用的价值，数学应用具有广泛性。 |
| 关 键 词： | 问题解决 "微科研" 应用意识 能力培养 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)02-0039-05 |
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