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| 高校教师文化建设的理性审视 | |
| 引用本文： | 张典兵,牛骅.高校教师文化建设的理性审视[J].继续教育研究,2013(10):59-61. |
| 作者姓名： | 张典兵 牛骅 |
| 作者单位： | [1]徐州工程学院教育科学与技术学院,江苏徐州221008 [2]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“新建本科院校教师专业素质研究”（编号：D2011/01/114） |
| 摘 要： | 教师文化是指高校教师在长期教育实践中经过积淀而形成的、具有典型稳定特征的情感态度、价值观念、精神品格、工作方式和行为习惯的总和。从我国高校教师文化的现状来看,存在着教师话语权的压抑和丧失、教师工作方式的个人化和孤立化、教师文化心态的封闭与保守以及教师行为方式的规范和约束等问题。激发教师文化自觉,倡导发展性教师评价,加强人本化教师管理,重视教师领导作用的发挥应成为高校教师文化建设的有效策略。 |
| 关 键 词： | 高校教师 教师文化 理性审视 |
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