|
|||||
|
|
| 一堂课例引起的评课思考 | |
| 引用本文： | 金力飞.一堂课例引起的评课思考[J].学子,2013(5):57-58. |
| 作者姓名： | 金力飞 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区第三高级中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出1.意想不到的结果不久前,数学组的老师以一堂高一数学公开课"方程的根与函数的零点"为载体,进行了一次课例研究。执教的陈老师,是一名专业素养极好的老师,上课前认真备课,精心准备。她的教学语言精炼、教学环节紧凑、流畅。整个教学过程,老师讲得很精彩,学生学得兴致盎然,我们也被深深地吸引住了。但是,课后测试的结果却让教师们对"精彩的教"产生 |
| 关 键 词： | 听课教师 认识学生 函数零点 评课 课堂观察 老师 教学目标 教学环节 学习 课堂记录 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |