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| 二重积分概念与性质课程思政教学设计 | |
| 引用本文： | 邓明香,冯永平.二重积分概念与性质课程思政教学设计[J].数理化解题研究,2023(3):47-49. |
| 作者姓名： | 邓明香 冯永平 |
| 作者单位： | 广东省广州大学数学与信息科学学院 |
| 基金项目： | 线性代数“课程思政”教学的探索与实践(2020年教育部产学合作协同育人项目202002140010)；;高等数学Ⅱ“课程思政”教学的探索与实践(2020广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目,粤教高函【2020】20号)；;新时代大学数学课程群教研室(2021广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目,粤教高函【2021】29号)； |
| 摘 要： | 专业课课程思政要实现“门门课程有思政”,大学数学公共基础课课程思政的重点在于提高大学生综合素质.本文以数学类公共课程二重积分课堂教学为例，分析了该课程蕴含的数学思政教育元素，从教学方法、案例设计思路、改革目标和实施方案等方面提出了课程思政融入方案，以潜移默化地提高学生的文化自信，树立社会主义核心价值观. |
| 关 键 词： | 二重积分 课程思政 案例设计 教学改革 |