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| 唤醒 挖掘 迁移 创新——“主体经验”策略在音乐教学中的实践与思考 | |
| 引用本文： | 孙志梅.唤醒 挖掘 迁移 创新——“主体经验”策略在音乐教学中的实践与思考[J].中小学音乐教育,2005(9):10-11. |
| 作者姓名： | 孙志梅 |
| 摘 要： | 新课程“以人为本”的课程理念打破了学科本位的强调技术而忽视学习者感受与体验的“器物”性质，引发了教育者对教育理念的思考，形成教育价值与教育现实的撞击。新课程教育理念不提倡致力于训练受教育者的“获利”功能而更注重培育人的精神、关注人的发展。新课程更关注学生的兴趣、需要和态度，突出学习活动的整体性和综合性，重视学习过程与个人经验的联系。 |
| 关 键 词： | 实践与思考 音乐教学 唤醒 挖掘 迁移 创新 教育理念 受教育者 新课程 |
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