| 高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析 |
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| 引用本文： | 张意忠,李文霞.高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析[J].教育与教学研究,2017(12):56-65. |
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| 作者姓名： | 张意忠 李文霞 |
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| 作者单位： | 1. 江西师范大学教育研究院;2. 江西广播电视大学 江西南昌 330022 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学规划项目"中国大学制度的演变特征研究——国立中正大学至江西师范大学的发展历程分析" |
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| 摘 要： | 高校教师职称评审制度对促进教师专业发展、提升学校管理水平具有重要作用,因此,建立科学、规范的教师职称评审制度非常必要。对A大学三十年来教师职称评审制度的文本分析表明,其评审基本条件逐步严格、评审组织逐渐规范、评审程序日益完善、评审方式更加科学。其演变动力来自于政治体制变革、高等教育管理体制改革、高校内部管理体制改革、高校教师职称评审制度存在的问题。其呈现出以下演变特征:价值取向由社会本位转变为社会需求和以人为本相结合,评审标准由简单、宽松转向复杂、严格,评审权力由政府主导走向政府与高校相结合,评审方法由主观、单一变为客观、多元,评审过程由封闭、笼统走向开放、规范。高校教师职称评审制度不断发展完善,效果明显,但以下方面仍有待完善:处理好价值导向中应然与实然的关系、处理好评审标准中质量与数量的关系、处理好评审主体中行政与学术的关系、处理好评审程序中规范与繁琐的关系、处理好评审制度中稳定与发展的关系。
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| 关 键 词： | 高校教师 职称评审制度 演变特征 文本分析 |
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